為進(jìn)一步推動(dòng)“參與式教與學(xué)”人才培養(yǎng)模式落實(shí)，深化“德法兼修”應(yīng)用型法治人才培養(yǎng)共同體協(xié)同育人機(jī)制，2025—2026學(xué)年度第一學(xué)期第三周、第四周，法學(xué)院邀請(qǐng)化德縣人民檢察院王亞妮檢察官、呼和浩特市新城區(qū)人民法院劉冠中法官擔(dān)任實(shí)務(wù)導(dǎo)師，在法律職業(yè)技能訓(xùn)練課中開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，以“理論+案例+互動(dòng)”的形式，圍繞法律職業(yè)技能與職業(yè)道德的實(shí)踐內(nèi)涵展開(kāi)深度解讀、交流，近200人次學(xué)生參與學(xué)習(xí)。

課堂上，王亞妮檢察官以“檢察官職業(yè)概述”引入，系統(tǒng)闡釋了刑事、民事、行政、公益訴訟“四大檢察職能”，結(jié)合審查逮捕、訴訟監(jiān)督等實(shí)務(wù)場(chǎng)景，強(qiáng)調(diào)法律人需具備的法律專業(yè)知識(shí)、分析判斷能力及溝通寫(xiě)作技巧。她特別指出：“檢察官的職業(yè)倫理不僅是條文規(guī)范，更是‘法安天下、德潤(rùn)人心’的實(shí)踐信仰，每一份法律文書(shū)、每一次案件辦理都需恪守公正廉潔與忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)。”此外，她還就“如何成為檢察官”展開(kāi)路徑指導(dǎo)，從法學(xué)教育背景、法律職業(yè)資格考試到公務(wù)員招錄流程，為學(xué)生規(guī)劃職業(yè)發(fā)展提供了清晰指引。

劉冠中法官則結(jié)合典型案例進(jìn)行深入剖析，以“內(nèi)蒙古首起比特幣合同案”為切入點(diǎn)，結(jié)合多年審判實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還原案件審理全過(guò)程。從原告主張解除合同的訴訟請(qǐng)求，到被告以“政策合規(guī)性”抗辯的爭(zhēng)議焦點(diǎn)，他詳細(xì)解析了法院如何以《民法典》綠色原則和公序良俗原則為依據(jù)，認(rèn)定虛擬幣挖礦合同無(wú)效。“法律實(shí)踐不是機(jī)械適用條文，而是在個(gè)案中平衡社會(huì)公共利益與個(gè)體權(quán)益。”劉法官結(jié)合案件證據(jù)認(rèn)定、裁判邏輯推演，帶領(lǐng)學(xué)生梳理“找法—用法—釋法”的法治思維，并強(qiáng)調(diào)法官需在疑難案件中承擔(dān)“規(guī)則創(chuàng)制”與“價(jià)值引領(lǐng)”的雙重責(zé)任。

本次課程是法學(xué)院與法治實(shí)務(wù)部門(mén)共建“法治人才培養(yǎng)共同體”“深化協(xié)同育人機(jī)制”的重要實(shí)踐，通過(guò)實(shí)務(wù)導(dǎo)師的一線經(jīng)驗(yàn)分享，將抽象的法律職業(yè)技能轉(zhuǎn)化為可感知的法治實(shí)踐，不僅加深了學(xué)生對(duì)檢察與審判工作的認(rèn)知，更強(qiáng)化了“以倫理為基、以技能為器”的職業(yè)理念。法學(xué)院會(huì)繼續(xù)深化與法治實(shí)務(wù)部門(mén)的合作，拓寬實(shí)務(wù)導(dǎo)師的來(lái)源渠道，為學(xué)生帶來(lái)更豐富多元的法律實(shí)踐視角，為持續(xù)提升“德法兼修”應(yīng)用型法治人才培養(yǎng)質(zhì)量提供有力保障。