3月28日下午，學(xué)校特聘教授王有亮在學(xué)術(shù)報(bào)告廳作了題為《如何做到教學(xué)與科研相長——基于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的一些思考》的專題輔導(dǎo)報(bào)告，學(xué)校在職教師和新入職教師300余人聆聽報(bào)告。報(bào)告由校黨委委員、副校長高喜天主持。
王有亮結(jié)合個(gè)人教學(xué)、科研、管理工作的親身經(jīng)歷和體會(huì)，生動(dòng)講解了教師如何堅(jiān)持教學(xué)科研并重并實(shí)現(xiàn)教學(xué)科研相促相長。“學(xué)貴有疑，疑是思之始，學(xué)之端。小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，不疑則不進(jìn)”，王有亮引用朱熹的觀點(diǎn)提醒廣大教師處處留心皆學(xué)問，并從如何在教學(xué)、管理中發(fā)現(xiàn)問題、如何確定選題進(jìn)行研究等維度，結(jié)合自身開展的科研實(shí)例，提出了要使教學(xué)與研究的學(xué)科方向保持一致、研究性教學(xué)要注重備課過程等一系列切實(shí)可行的建議，對教師協(xié)調(diào)開展好教學(xué)科研管理工作進(jìn)行了具體指導(dǎo)。針對新入職教師，王有亮強(qiáng)調(diào)指出，在立德樹人過程中“課比天大”，課堂奠定了學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)，課堂教學(xué)過程對學(xué)生成長成才的影響極為深刻，站穩(wěn)講臺既是一名合格教師的基本要求，對教師今后的職業(yè)發(fā)展也至關(guān)重要。
高喜天在主持輔導(dǎo)報(bào)告時(shí)指出，教師的成長成才決定著學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步，全校教師要以鑄牢中華民族共同體意識為主線，大力弘揚(yáng)“教育家”精神，牢記教師的使命擔(dān)當(dāng)，帶著責(zé)任與使命、帶著感恩與情懷投入學(xué)校發(fā)展建設(shè)之中，努力實(shí)現(xiàn)教研相長，自覺做“四有”好老師、“四個(gè)引路人”和“四個(gè)相統(tǒng)一”的模范踐行者，爭當(dāng)新時(shí)代“經(jīng)師”與“人師”相統(tǒng)一的“大先生”，踔厲奮發(fā)，團(tuán)結(jié)奮斗，為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、服務(wù)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福和實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
本次輔導(dǎo)報(bào)告是學(xué)校教師繼續(xù)教育、新入職教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的系列內(nèi)容之一，也是學(xué)校加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、進(jìn)一步提升教師能力水平的具體舉措。學(xué)校將繼續(xù)深化人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，努力在機(jī)制、資源、環(huán)境等方面為人才成長和發(fā)展提供支持。
