哈達，男，副教授，教育學博士，碩士研究生導師，國家級一流課程《小學教育學》課程負責人
教育背景
2003年4月-2007年3月 日本國愛知縣立大學教育學部，獲教育學學士學位。
2007年4月-2009年3月 日本國名古屋大學教育科學研究所，獲教育學碩士學位。
2015年9月-2018年6月：中央民族大學教育學院，獲教育學博士學位。
所授課程
《教育研究方法》《中外教育史》
研究方向
教育史、基礎教育、家庭教育
代表性學術成果
（一）論文：
1.《民族教育法律保障的重要性—我國建國七十年以來民族教育政策與日本阿依努族民族教育政策的比較研究—》，內蒙古社會科學，2019年12月，
2.《賽春嘎教育思想》，蒙古學研究，2019年12月，
3.《義務教育階段學校格局調整和民族語言文化教育問題研究》，《內蒙古社會科學》，2018年1月，
4.《“一帶一路”建設中民族院校人才培養探究》，《內蒙古師范大學學報 （教育科學版，2017年9月
5.《少數民族高校畢業生就業促進政策的作用與經驗初探—以內蒙古自治區少數民族高校畢業生政策為例》，《陜西學前師范學院學報》2016年8月，
6.《“一帶一路”背景下高校少數民族教育探討》，《同行》2016年6月，
7.《論終身學習在當今社會中的重要作用》，《中國校外教育》，2014年12月，
8.《關于中國少數民族地區成人教育的研究-以內蒙古自治區為例-（日文）》，（《名古屋大學 社會教育研究年報》，第24號，2010年3月等學術論文。
9.《賽春嘎教育思想的當代價值》，《內蒙古師大學報》，2020年6月。
（二）代表著作：
1.專著：《近代中華民族優秀傳統文化教育實踐研究》，遼寧民族出版社，2022年
（三）科研項目：
1.2020年度內蒙古哲學社會科學規劃項目《鑄牢中華民族共同體意識視域下內蒙古高校愛國主義教育創新途徑研究》（2020NDB037）
2.內蒙古自治區教育科學研究“十三五”規劃2019年度項目《“一帶一路”背景下民族教育與周邊國家的交流合作形式創新研究，（2019ＭＧＨ123）
3．2016年度教育部民族教育發展中心“民族院校應用型學科專業建設”重點研究基地項目，《“一帶一路”戰略框架下民族院校文化類學科群的組建與理論研究》（編號JMJD1604）
4.呼和浩特民族學院博士項目《蒙古族近代教育思想》，2019年3月
5.2020年度內蒙古自治區民族事務委員會鑄牢中華民族共同體意識研究基科研項目，《《鑄牢中華民族共同體意識視域下內蒙古高校依托校園文化建設促進愛國主義教育的創新研究》，項目編號為NMGZLJD2020N09》
6.2022年立項內蒙古自治區直屬高校基本科研業務費項目《鄉村振興戰略下農牧區寄宿制學校家庭教育創新機制研究》（ZSQN202222）
7.2024內蒙古自治區規劃課題，城鎮化進程中內蒙古農牧區家庭教育指導服務模式研究，2024NGHXX372
獎勵榮譽：
1.全區第九屆高等院校青年教師教學技能大賽榮獲蒙語授課組第一名（2015年6月）
2.北京市優秀博士畢業生，2018年6月
3.內蒙古自治區高等教育學會優秀論文獎一等獎，2022年10月
4.呼和浩特民族學院“三全育人”獎，2024年12月
學術團體：
1.全國民族心理研究協會，會員
2.內蒙古察哈爾文化研究會，會員
