各學(xué)院、各部門：
為全面深化本科教育教學(xué)改革，貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，切實做好國家級、自治區(qū)級和校級一流專業(yè)建設(shè)點的內(nèi)涵建設(shè)，充分調(diào)動廣大教師參與教育教學(xué)研究的積極性，創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，在新一輪教學(xué)成果評選周期，培育一批高質(zhì)量、高水平的教育成果，現(xiàn)決定開展2024年度教學(xué)成果獎申報及培育工作。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、申報及培育范圍
面向全校各學(xué)院（部門），鼓勵跨學(xué)科、跨專業(yè)、跨學(xué)院（部門）聯(lián)合打造具有較大影響力和創(chuàng)新性的教育教學(xué)改革成果。
二、申報及培育原則
教學(xué)成果指反映教育教學(xué)規(guī)律，代表教育教學(xué)改革理論創(chuàng)新與實踐探索的重要成果，能夠?qū)μ岣呓虒W(xué)水平和教育質(zhì)量、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標產(chǎn)生明顯效果和示范作用。我校2024年教學(xué)成果項目申報及培育應(yīng)遵循以下原則：
（一）分類研究。圍繞轉(zhuǎn)變教育思想觀念、改革人才培養(yǎng)機制、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、加強教學(xué)質(zhì)量保障、改進教學(xué)內(nèi)容方法、強化實踐育人環(huán)節(jié)、推進優(yōu)質(zhì)教育資源共享、推動教學(xué)管理機制改革、全面推進素質(zhì)教育和課程思政建設(shè)等方面開展分類研究。
（二）重在培育。注重培育過程，夯實教研基礎(chǔ)，形成高水平教學(xué)成果。學(xué)校培育重點項目，目標是在申報自治區(qū)級和國家級教學(xué)成果獎中取得新突破。
（三）注重實效。推進教育教學(xué)改革，培育高水平的教學(xué)研究論文和論著，并應(yīng)用于教學(xué)改革實踐，產(chǎn)生應(yīng)用價值和影響，提高本科教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
三、申報及培育條件
（一）以各級各類教育教學(xué)研究與改革課題或質(zhì)量工程項目為基礎(chǔ)，項目已完成并結(jié)題或即將結(jié)題，取得相應(yīng)理論成果和實踐成果。教學(xué)改革水平顯著，效果突出，有較高推廣價值的成果也可申報。
（二）成果應(yīng)經(jīng)過2年以上教育教學(xué)實踐檢驗。實踐檢驗的起始時間，應(yīng)從正式實施（包括試行）教育教學(xué)方案的時間開始計算，不含研討、論證及制定方案的時間。
（三）成果主要完成人需直接參加成果的方案設(shè)計、論證、研究和實施全過程，并做出主要貢獻。個人作為成果主持人的項目限報1項，作為主要完成人項目一般不超過2項（含主持1項）。
（四）成果主持人和參與人須政治過硬、師德師風表現(xiàn)過硬。教學(xué)事故影響期內(nèi)，或近一年有師德失范行為者不得申報。
（五）已獲得校級以上教學(xué)成果獎，在內(nèi)容基本相同或沒有特別創(chuàng)新的情況下，不得重復(fù)申報。
（六）申報人應(yīng)為我校在職人員，并有三年以上高等教育教學(xué)工作經(jīng)歷。申報的教學(xué)成果須以呼和浩特民族學(xué)院為第一完成單位或唯一完成單位。校內(nèi)多個部門共同完成的教學(xué)成果可聯(lián)合申報，或與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合申報，主要完成單位原則上不超過3個。
（七）本次教學(xué)成果申報及培育不限名額，但同一成果不得跨項目、跨類別兼報。
四、工作要求
2024年校級教學(xué)成果申報及培育工作由學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一指導(dǎo)。形成的成果要具備扎實的基礎(chǔ)，有教學(xué)改革研究項目或重大成果支撐。研究及實踐成果豐富，除教學(xué)改革研究項目外，還可包括但不限于課程建設(shè)成果、實踐平臺建設(shè)、教材建設(shè)、高水平教學(xué)改革研究論文以及高級別媒體平臺報道等。
（一）選題要根據(jù)近來年教育教學(xué)改革熱點，深入挖掘教育教學(xué)研究與改革課題（項目）實施的特色和優(yōu)勢，結(jié)合自身教學(xué)改革特色和前期基礎(chǔ)擬定培育選題，并圍繞構(gòu)建“大思政”育人格局、加強卓越拔尖人才培養(yǎng)、深化“四新”建設(shè)、深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革、推進高等教育教學(xué)數(shù)字化、加強教師教育、提高教師教學(xué)能力、深化教育教學(xué)評價改革、聚焦更新教育教學(xué)理念、深化立德樹人實踐、改革人才培養(yǎng)機制、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、加強質(zhì)量文化建設(shè)、強化實踐育人、推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享，全面推進素質(zhì)教育等問題進行培育。
（二）各學(xué)院（部門）在系統(tǒng)梳理、充分論證教學(xué)改革實踐的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、專業(yè)負責人、課程負責人、教學(xué)名師、青年骨干教師的作用，積極組建高水平成果（項目）團隊。
（三）成果（項目）團隊要認真制訂項目建設(shè)方案，提出核心觀點，設(shè)立建設(shè)目標，明確工作思路，確定總體進度和階段性工作安排。做好成果凝練工作，需準確提煉問題的同時，提出問題解決方案和具體方法，并總結(jié)出解決問題取得的成效。
（四）充分收集整理包括論文、教材、專利證書、獎勵證書、課件、報道、研究報告等相關(guān)支撐材料。成果如為教材，須提交樣書(一式兩本或兩套)及教材的PDF格式電子文檔，包括教材封面、出版信息頁、目錄及精選內(nèi)容等；如為軟件，須提交軟件及其使用說明；教學(xué)成果中含視頻材料的，視頻時間控制在10分鐘以內(nèi)，要求畫面清晰，圖像穩(wěn)定，聲音與畫面同步且無雜音。
五、申報及培育工作內(nèi)容及時間安排
第一階段：組織申報階段
2024年10月18日—11月8日。學(xué)院或部門梳理近4年教育教學(xué)研究與改革課題（項目）立項、改革實踐等情況和已有理論及實踐成果，進行充分論證后組織教學(xué)成果申報工作，并確定推薦培育的項目團隊。
第二階段：學(xué)校評審階段
2024年11月18日前。學(xué)校組織相關(guān)專家對各學(xué)院推薦項目進行評審，確定獲得校級教學(xué)成果獎的項目。
第三階段：項目建設(shè)推進階段
2024年12月—2025年7月。獲評校級教學(xué)成果獎各項目團隊根據(jù)反饋意見組織實施建設(shè)，并整改完善。學(xué)校組織專家對修改完善后的成果（項目）材料開展第二輪評審、反饋和指導(dǎo)，擇優(yōu)確定參加自治區(qū)級教學(xué)成果獎評選項目。
六、項目管理
本次校級教學(xué)成果獎等級、名額根據(jù)申報情況而定。對于弄虛作假或剽竊他人成果的獲獎?wù)撸唤?jīng)查明將撤銷項目，并視情節(jié)輕重追究相關(guān)責任。
請各學(xué)院（部門）自接到通知之日起認真開展教學(xué)成果申報及培育工作，學(xué)校評審時間另行通知。
七、材料報送
（一）《呼和浩特民族學(xué)院高等教育教學(xué)成果獎申報表》和《呼和浩特民族學(xué)院教育教學(xué)成果報告》（附件1）（紙質(zhì)材料一式3份，同時報送WORD格式電子文檔）。
（二）《呼和浩特民族學(xué)院2024年校級教學(xué)成果獎申報匯總表》（附件2）（紙質(zhì)材料1份，同時報送EXCEL格式電子文檔）。
上述材料于11月11日前，以學(xué)院（部門）為單位報送至教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量管理科（辦公樓114室），不受理個人申報材料。
聯(lián)系人：朝魯門
聯(lián)系電話：0471-6585092
聯(lián)系郵箱：jxzljdk202307@126.com
附件：1.呼和浩特民族學(xué)院高等教育教學(xué)成果獎申報表
2.呼和浩特民族學(xué)院2024年校級教學(xué)成果獎申報匯總表
教務(wù)處
2024年10月18日
