呼民院教務(wù)【2016】1號(hào)
一、指導(dǎo)思想
2016年是 “十三五”規(guī)劃的開局之年，也是學(xué)校迎接國家教育部本科教學(xué)合格評估年。本年度學(xué)院教學(xué)工作的指導(dǎo)思想是：以十八大、十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神和習(xí)近平總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)，以《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估方案》為指南，搶抓國家加強(qiáng)民族教育發(fā)展、地方高校轉(zhuǎn)型和學(xué)院迎接教育部新建本科院校合格評估等發(fā)展機(jī)遇，緊扣評估抓質(zhì)量，圍繞轉(zhuǎn)型促發(fā)展，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，深化各項(xiàng)教學(xué)研究與改革，加大實(shí)踐教學(xué)力度，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為學(xué)校的長足發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、開展全校性聽課評教工作，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量
周密安排部署，明確責(zé)任分工，充分調(diào)動(dòng)系部一線全體教師的教學(xué)積極性和主動(dòng)性，全面開展全校性聽課評教工作。采取教研室聽課、系部主任和二級(jí)督導(dǎo)聽課、學(xué)校選擇性聽課等三個(gè)層次，完成每名教師兩到三輪聽課，促使課堂教學(xué)達(dá)到合格水平，為通過評估奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、積極推進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革
1.大力發(fā)展校企合作人才培養(yǎng)。拓寬校企合作領(lǐng)域，遴選部分條件成熟的專業(yè)，采取校企合作的方式培養(yǎng)應(yīng)用型人才。發(fā)揮企業(yè)和學(xué)校的優(yōu)勢，深入開展校企合作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維，加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高其就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力；選送教師定期到企業(yè)培訓(xùn)，提高其實(shí)踐教學(xué)能力，增強(qiáng)科研能力，建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍。
2.拓寬合作辦學(xué)渠道。進(jìn)一步深入與中央民族大學(xué)和南京工業(yè)大學(xué)的聯(lián)合培養(yǎng)，利用國家民族院校聯(lián)盟等多種途徑，積極與兄弟民族院校及俄羅斯對圣彼得堡國立理工大學(xué)聯(lián)系，達(dá)成初步合作意向。
3.加大區(qū)內(nèi)高校間的聯(lián)合培養(yǎng)。以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主要突破口，積極與區(qū)內(nèi)同城高校、高職院校聯(lián)合，在互利雙贏的前提下，利用其他高校的優(yōu)勢，進(jìn)行專業(yè)教師的培訓(xùn)、課程建設(shè)的引導(dǎo)、科研領(lǐng)域的幫扶、學(xué)生選課的互通、學(xué)分互認(rèn)，聯(lián)合培養(yǎng)本科層次技術(shù)技能應(yīng)用型人才。
4.改革招生培養(yǎng)模式，部分專業(yè)采取大類招生培養(yǎng)模式。對少數(shù)民族預(yù)科生、美術(shù)等部分專業(yè)實(shí)行大類培養(yǎng)。學(xué)生轉(zhuǎn)段時(shí)根據(jù)其考核成績和專業(yè)意向分配到相應(yīng)的專業(yè)學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮潛能，有利于人才的培養(yǎng)。
5. 深入開展課堂教學(xué)改革，不斷增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加大網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)力度。引導(dǎo)廣大教師轉(zhuǎn)變理念，嘗試翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，作為課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，逐步推進(jìn)慕課、微課建設(shè)。加大投入積極建設(shè)校內(nèi)外實(shí)踐基地，為培養(yǎng)應(yīng)用型人才創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境和實(shí)踐條件，實(shí)現(xiàn)“專題教學(xué)+綜合實(shí)訓(xùn)”的教學(xué)模式，提高畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫水平，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程。
6.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和思維。積極創(chuàng)造條件，建立完善的創(chuàng)業(yè)體系，開設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程，開展系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)，組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，聯(lián)合企事業(yè)單位創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，建設(shè)校內(nèi)相應(yīng)學(xué)科的研究中心，讓學(xué)生參與到教師課題和科研項(xiàng)目中，提升學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)核心能力，培育學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和能力。
7.各專業(yè)在傳統(tǒng)的優(yōu)勢課程基礎(chǔ)上，增加應(yīng)用型課程門類，建設(shè)多樣化的公共選修課程和專業(yè)任意性選修課程門類，適當(dāng)整合必修課教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)技能；加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)課程蒙語授課及雙語教學(xué)，強(qiáng)化大學(xué)生蒙古語文、大學(xué)漢語文、大學(xué)外語等公共課教學(xué)，將某些專業(yè)外語設(shè)為選修課，以培養(yǎng)學(xué)科專業(yè)所需的蒙漢兼通的各類人才。
8.推進(jìn)教學(xué)方法、課程教學(xué)內(nèi)容和考試方法改革。以強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新能力為目標(biāo)，采取有力措施，鼓勵(lì)和引導(dǎo)任課教師根據(jù)課程要求和特點(diǎn)，采取講授與自學(xué)、討論與交流、指導(dǎo)與研究、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法，大力推廣基于案例或項(xiàng)目的啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，發(fā)揮課堂教學(xué)在學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的主導(dǎo)作用；大力推進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核方法改革，鼓勵(lì)教師改革和探索考核方法，倡導(dǎo)平時(shí)檢測與考試相結(jié)合、筆試、口試與操作考試相結(jié)合、開卷與閉卷考試相結(jié)合、卷面考試與綜述、論文相結(jié)合的考核方法，進(jìn)一步提高試卷命題的科學(xué)化水平。
四、扎實(shí)做好本科教學(xué)質(zhì)量工程各項(xiàng)工作，為區(qū)級(jí)評審打牢基礎(chǔ)
全面總結(jié)升本以來教學(xué)改革和教學(xué)研究中所取得的成績，總結(jié)質(zhì)量工程各類項(xiàng)目建設(shè)的特色和經(jīng)驗(yàn)，精心策劃，周密部署，組織專家對院級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)、蒙文教材獎(jiǎng)進(jìn)行評審，努力完成學(xué)校確定的教學(xué)質(zhì)量工程獎(jiǎng)目標(biāo)任務(wù)。
五、加強(qiáng)制度建設(shè)，為學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展奠定基礎(chǔ)
1.征求多方意見，出臺(tái)《呼和浩特民族學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展的指導(dǎo)意見》，深入各系進(jìn)行調(diào)研，對于條件較為成熟、有意向轉(zhuǎn)型的專業(yè)進(jìn)行審核，并爭取在年底前完成轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)專業(yè)的遴選。
2.完善并出臺(tái)《呼和浩特民族學(xué)院教師教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，充分發(fā)揮政策的激勵(lì)效應(yīng)，對教學(xué)名師、教壇新秀、品牌專業(yè)、精品課程、教學(xué)改革、教學(xué)成果等項(xiàng)目進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。實(shí)施優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、引導(dǎo)教師全身心投入到特色專業(yè)和精品課程建設(shè)、優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)改革等工作中，不斷提升專業(yè)和課程建設(shè)水平，提升教師教學(xué)能力。
3、修訂《呼和浩特民族學(xué)院在校生校轉(zhuǎn)專業(yè)管理辦法》。
六、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)及實(shí)驗(yàn)室管理工作，組織實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教授指導(dǎo)和培養(yǎng)年輕教師，發(fā)揮傳幫帶作用，積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、方法、手段、及實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改革創(chuàng)新。加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控，保證各實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)時(shí)間和效果。積極探索新的管理機(jī)制，提高我校實(shí)驗(yàn)室的開放范圍和覆蓋面。
七、扎實(shí)推進(jìn)迎評工作，充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)作用
按照學(xué)校迎評工作方案的要求，逐項(xiàng)推進(jìn)各項(xiàng)工作任務(wù)，認(rèn)真審核教學(xué)工作文檔材料。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控力度，發(fā)揮教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和教學(xué)督導(dǎo)職能，組織兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)，有序的開展教學(xué)檢查和材料審核，做到教學(xué)文件存檔規(guī)范，教學(xué)管理嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)活動(dòng)盡然有序，教學(xué)質(zhì)量顯著提升。
八、推進(jìn)學(xué)生考研的組織、宣傳與服務(wù)工作
繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，進(jìn)一步推進(jìn)考研輔導(dǎo)和引導(dǎo)工作，積極鼓勵(lì)學(xué)生考取研究生。大一宣傳，大二時(shí)組織輔導(dǎo)班配備導(dǎo)師，引導(dǎo)學(xué)生正確選擇專業(yè)方向，大三起組織學(xué)生參加考試。
本年度是我校辦學(xué)的關(guān)鍵學(xué)期，本科教學(xué)工作開展的狀況不僅對本年度的教學(xué)工作產(chǎn)生直接影響，更重要的是將對我校以后的本科辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。因此，為了做好教學(xué)工作，希望各系部根據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)本科教學(xué)工作的若干意見》、《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案》的精神和要求，制定詳細(xì)面具有可操作性的計(jì)劃。
