以“近平新時代中國特色社會主義思想”為指導，牢牢把握主題教育“學思想，強黨性，重實踐，建新功”的總要求，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，圍繞學院學科建設教育碩士專業學位授權點的申報突破和學前教育專業認證專項工作，明確下半年內涵發展目標，提高人才培養質量，提升辦學服務能力，擴大辦學社會影響力。
一、加強政治理論學習，不斷提高政治站位
下半年，在學校黨委的統一部署安排下，立足學院各項事業發展，堅持黨政引領、黨建教學融合發展的理念，繼續抓好主題教育學習研討、為廣大師生辦實事上下功夫，在深化、內化、轉化上見成效，確保主題教育走深走實。結合學院專業認證、教學、科研、人才培養等重點工作，切實加強政治理論學習，以理論引導實踐，不斷強化廣大教職工的學、思、悟、行，通過主題教育和業務學習，切實用新思想凝心鑄魂，使全體教師更深刻領會主題教育的精神實質，進一步提高教師們的政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識。
二、加強制度建設，提升教學管理和服務實效
1.圍繞專業認證工作，邊學習、邊對照、邊檢視、邊整改，進一步修訂和完善各項規章制度，提高教師自身的責任意識、擔當意識、規范意識，為人才培養提供制度保障。
2.圍繞內涵建設目標抓好教風學風建設，嚴肅師德師風建設和學生學風考風建設，促進教育教學高質量發展。
3.對標對表針對性做好教師業務學習與提升工作。以專業認證OBE理念為引導，結合我院專業特點和人才培養課程設置等加強針對學習培訓，促使教師不斷更新觀念，更新知識體系，更好地服務與人才培養。
4.不斷完善學生的實踐實訓、實習、見習、研習等管理細則，強化班主任、指導教師的責任意識和擔當意識，制訂完善符合本學院實際的有關制度和操作規程，強化制度執行力。
5.多措并舉，強化常態化管理。注重黨團工作和教學工作的有效融合，加強學院內部、學院與學校、與師生的溝通，形成助推教育教學改革發展的合力，提升教育教學、管理、服務協同育人功效。
三、全面推進一流專業建設，不斷提高人才培養質量
1.向學校積極申請一流專業建設點專項經費，不斷加大學生日常教學經費的投入，為專業認證夯實基礎。
2.在學校教務處和教師發展中心的引導下，以學前教育師范類專業認證標準（二級）對標對表，持續改進學前教育專業2022版人才培養方案，力爭為2023年順利通過師范類專業認證工作打好基礎，為學院和學校爭光。
3.圍繞主題教育，以學前高質量發展為目標，深化調查研究和論證工作，細化責任目標，做到分工明確，績效制度有保障，加快修訂和完善學前教育專業本科課程教學大綱的編寫成冊工作和考核評價體系，確保秋季開學全面運行。
4.對標對表，爭取暑假吧學前教育專業校內實訓室建設項目落實到位，切實為學生實踐能力的培養和提升創造良好的辦學條件。
5.結合國家學前教育人才招考和錄用標準，在調研的基礎上，以問題為導向，突出核心課程建設和課堂教學模式改革，構建論證突出專業特色和增強學生競爭核心素養的考核評價體系，確保人才培養畢業要求達成情況符合要求。
四、加強師資隊伍建設，提高教學團隊實力
1.積極響應新文科建設理念，加快促進產教融合、協同育人機制的構建，根據學科專業、課程教研室特點，明確研究方向，以教授作為團隊負責人，打造校內校外專業人員協同的、專業水平高、結構合理、團結協作的教學創新團隊。
2.加大引進人才力度的同時，做到優化存量管理，重視內部人才的培養，有計劃地提升現有師資的教學科研水平。
3.根據學院教學工作實際需要和專業認證具體要求，遴選師德師風優良，學歷、專業過硬的優秀的外聘教師承擔教學任務，秋季計劃聘請5-7名幼兒園實踐導師，加入到課程團隊，為學生提供理論實踐相銜接的教學指導與服務。
4.積極申報學校乃至上級部門對外交流與合作項目。組織對外聯合課程教學和互訪；積極參與學校的公派教學活動及各種教師培訓活動；舉辦學術講座、展覽；鼓勵并資助教師參加學術研討會和教學工作研討會等。
5.加快專業課教師實踐教學技能的培養。采取請進來指導和走出去學習考察相結合的方式，讓青年教師盡快掌握專業課實踐教學技能技巧，專業建設和學科專業高質量發展提供有力保障。
五、圍繞內涵建設，不斷優化課程體系
1.切實加快推進我院課程思政示范學院建設和已獲批課程思政示范課加快具體建設和成果的推廣工作，切實發揮好示范引領作用，擴大我院辦學影響力。
2.依據師范專業認證標準和高等教育本科專業質量評價標準，構建以學前教育崗位核心能力為導向的理論與實踐緊密結合的課程體系。
3.加大專業核心課程建設力度，繼續有計劃、有目標的申報校級或省級一流課程，力爭建設核心課程配套網絡資源共享平臺。
4.引導全員研究教學成果申報項目和教學改革項目，以教研室為單位，每學期有計劃、有目標的推薦任課教師積極申報項目，力爭在申報教學成果和教學項目上有新的突破。
5.加強實踐教學，不斷提高學生實踐能力。以互聯網+雙創比賽和學前教育學院文化活動月為抓手，以教研室為單位組織專業技能展示評比或比賽系列活動，不斷加強和提升學生實踐技能，為相關比賽選拔做好儲備工作。
