一．課程描述

田徑運動作為最古老的體育項目，它伴隨著人類的進步而發展，隨著科學的發展而完善。由原始人類最基本的活動技能，已演進成為奧運會的第一金牌大戶，不僅如此，田徑運動也是各項運動的基礎。它能全面地、有效地發展人的身體素質和運動技能，對其它各項運動技術的發展和成績的提高都有很重要的作用。因此，各項體育運動都把田徑運動作為發展身體素質的訓練手段，同時以其鍛煉價值高、場地器材簡單而最具群眾基礎的項目。

由于它在體育運動中的特殊作用，就決定了田徑課程在體育專業和學校體育教學中的重要地位。田徑課程是高等學校體育學科基礎主干課程，是以走、跑、跳、投等多種身體練習為基本手段，以競技性、健身性、實用性練習項目為主要內容，以發展人的基本運動能力和生活生存能力，促進身心健康全面發展為主要目標的基礎性體育實踐課程，是一門理論與實踐應用性很強的課程。根據國家教育部《普通高等學校體育教育專業課程教學指導綱要》的總體精神和要求，田徑教學是高等師范專科學校體育教育專業的一門專業核心課。它不僅是研究田徑運動各項目的運動特點，規律及發展趨勢和運動競賽組織，場地器材設備諸方面的一門學科，同時也是研究人體運動的實效性和經濟性的一門科學。

二．課程負責人簡介

好尼勤，男，蒙古族，1977年9月生于內蒙古海拉爾市，籍貫：內蒙古哲里木盟，2006年3月日本鳴門教育大學保健體育專業研究生畢業，獲教育學碩士學位。

2007年6月至今擔任田徑教研室教學工作。

三．課程建設規劃

（一）．教學任務、培養目標

根據國家教育部關于師范院校體育系統一教學計劃，培養目標的規定，在結合我校自身特點，本課程培養總體目標是培養能勝任民族地區中小學體育教學，在理論教學與實踐教學中，使學生能夠較全面地掌握田徑運動基本知識、基本技術和技能，具有從事田徑運動教學、訓練、健身、競賽活動組織與裁判工作的相應知識和能力。本課程具體教學環節由普修課、專修科、校田徑隊訓練等三部分組成。各環節教學的目的和任務細化分解如下：

田徑普修：

其目的、任務是：

1．掌握教師傳授的基本理論知識、基本技術、基本技能和田徑課的教學方法。

2．對重點內容要求學生做到會講、會示范、會教，對介紹內容要有所體會，有所了解。

3．加強組織能力和裁判能力及管理田徑場地能力的培養使學生具備符合民族地區體育教師的師資應具備的基本素質。

田徑專修：

其目的、任務是：

1．通過田徑專修課的學習，使學生全面系統地掌握田徑各個項目的基本技術和基礎理論知識及各項的主要教學內容和教學過程。

2．培養學生的教學技能，掌握田徑各項目的教學法和基本教學文件的格式與寫作方法。使學生具有講解、示范、分析田徑專項技術動作，組織教學，運用教學方法和糾正錯誤動作的能力。

3．掌握一定田徑運動的科研能力，培養學生具備一定的田徑訓練能力。

4．在普修課基礎上進一步提高田徑專項素質和技能。

校田徑隊：

其目的、任務是：

1．對校內各系具備一定競技水平的學生進行選拔培養，代表學校參加各級各類田徑競賽。

2．通過組織系統的田徑訓練與參加比賽達到評價田徑教研室師資水平、檢驗教學效果的目的。

3．對體育系田徑專修班特長生的專項技能進行加強培養、鞏固實踐環節的實際操作能力、對所學專業知識結構進行優化和練兵。

（二）．課程建設步驟

1．師資培養

①培養教師知識結構，鼓勵教師攻讀碩士、博士，現有進修攻讀碩士研究生教師4名。

②增強學術氛圍，倡導教師自身學術素養。

③以老帶新，增進教學資源的共享交流。

④注重師德師行，教師測評中導入師德測評監控機制。

2．教學方法和教學手段的改進

①整合課程體系和內容，選取高質量的教材和參考書及資料，為爭取創建精品課程打好基礎。

②大力推動教學手段和方法的革新，爭取以田徑運動技術課件制作作為教學改進，全面提升現代教育技術在教學中的應用。

③編寫、出版我校民族院校特色自編田徑課教材和教學參考書。

3．課程資源上網

①完成對田徑課程的規劃和設計，組織課程組教師對課程內容進行整理和撰寫。

②完成田徑課程教學計劃、田徑課程教學大綱、田徑課程教學進度、 田徑課程師資隊伍簡介的上網。

③完成電子版教案的編寫、制作和上網。

④完成田徑課程使用教材、自編教材、參考書的上網。

⑤完成本課程網頁的制作和主要教學資源的上網。如歷屆校運動會成績、田徑知識等

⑥ 定期對上網課程內容進行更新和增補。

四．課程特色

1．注重蒙漢雙語教學。針對民族地區蒙語授課中小學的師資環境，本課程在各教學環節中充分注重學生的雙語能力培養，以適應民族地區對教育人才的需求。

2．注重實踐環節的系統講授。本門課程分為實踐和理論兩個部分，實踐部分講授田徑的跑、跳、投等各項目的技術動作的練習方法、要點、難點實踐環節內容；理論部分則分別講授田徑各項目的裁判法，訓練體系，場地，競賽規則等基本知識，使學生對田徑各項目的理論知識能力進行提高，以達到理論能力與實踐能力的相互轉化和促進。

3．注重教學方法的創新和教學方式的多樣性。本門課程采用了多媒體教學、案例教學和觀摩實踐、模擬比賽、理論知識問答等多種教學方式和方法。多種教學方法的引入使學生樂學善用，提高教學質量。

五．教學效果

教學：通過田徑教研室全體教師的努力，每學年的三項、五項、七項田徑達標成績逐年提高，成績優良率從過去的70%左右提高到了90%以上，反映了教學效果的提升。另外，教師教學質量逐步提高，學生對田徑課任課教師的評價成績也都在90分以上。

競賽：2008年全區大學生運動會中我校田徑隊獲得乙組男子組，女子組，團體總分三個第一，并獲得17個單項第一的好成績。

六．師資概況

田徑教研室在籍教師共8人，教授1名，副教授1名，研究生和在讀研究生5人，其中留學進修教師4人，年齡和知識結構合理，師德良好，工作態度認真負責。

1. 圖日根

2. 包鳳蘭

3. 寶虎

4. 周水玲

5. 烏日根牧人

6. 蘇日塔拉圖

7. 蘇日古嘎

8. 好尼勤