為適應(yīng)我區(qū)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要，不斷深化人才培養(yǎng)模式改革，全面推進素質(zhì)教育，進一步發(fā)展民族教育事業(yè)，特制定體育系師資隊伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。一、師資隊伍建設(shè)的重要性和緊迫性

1．加強師資隊伍建設(shè)，是我們在終身教育體系中確立應(yīng)有地位的必然要求。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。學(xué)校教育中，教師始終處于主導(dǎo)地位。體育系是否在終身教育體系中確立自己的地位，最終取決于我們教師在民族體育教育當(dāng)中的影響力和推動力，取決于我們對社會經(jīng)濟發(fā)展作出的貢獻，因此加強師資隊伍建設(shè)，是歷史的必然要求。

2．加強師資隊伍建設(shè)，是我們在教育競爭中贏得勝利的必備條件。當(dāng)前高等教育多元化競爭格局已經(jīng)形成，教育競爭就是師資隊伍的競爭。沒有優(yōu)秀的師資，就形不成獨有的教學(xué)特色，樹不起一流的教育品牌，體育系最終喪失的是辦學(xué)規(guī)模和市場份額。體育系的發(fā)展需要建立起一支高素質(zhì)、高水平、有特長的師資隊伍，所以加強師資隊伍建設(shè)，是增強體育系競爭力的關(guān)鍵所在。

3．加強師資隊伍建設(shè)，是深化人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點的重要保證。為適應(yīng)中央關(guān)于人才培養(yǎng)的有關(guān)精神，我們教師要努力成為現(xiàn)代開放教育的倡導(dǎo)者和探索者，在教學(xué)實踐中提升自身的素質(zhì)水平，為實現(xiàn)人才模式的改革與創(chuàng)新提供重要保證。

4．加強師資隊伍建設(shè)，是教師自身發(fā)展的內(nèi)在要求。終身教育體系的確立，要求我們教師成為終身學(xué)習(xí)的楷模。隨著教師資格證書制度的施行，教師職業(yè)競爭日益激烈，我們教師只有不斷提高自身素質(zhì)，才能經(jīng)受住競爭的考驗，為民族教育事業(yè)作出貢獻。

二、師資隊伍建設(shè)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)

1．指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以全面提高師資隊伍整體素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師為重點，堅持“超常規(guī)、跨越式、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、系統(tǒng)互動”的方針，教師隊伍從純教學(xué)型向教學(xué)與科研相結(jié)合型轉(zhuǎn)變，不斷提高隊伍的專業(yè)化水平和綜合素質(zhì)，建設(shè)一支適應(yīng)現(xiàn)代開放教育發(fā)展需要的、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、專兼結(jié)合、富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的師資隊伍。

2．具體目標(biāo)

（1）師資隊伍規(guī)模：根據(jù)上級文件有關(guān)精神，師生比例必須達到《普通高校基本辦學(xué)條件指標(biāo)》合格標(biāo)準(zhǔn)。

（2）任職資格要求：根據(jù)上級有關(guān)要求，青年教師中研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位比例達到35%；高級職稱比例達30%；專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中雙師素質(zhì)教師比例達70%以上，與此相對照，體育系現(xiàn)有情況存在一定差距，力爭在今后3—5年內(nèi)，采取多種有效措施，大力改觀此種局面，以更好地適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。

（3）學(xué)科導(dǎo)向：根據(jù)體育系現(xiàn)實發(fā)展的需要，運動解剖、運動生理、運動醫(yī)學(xué)、運動生化、田徑、搏克、等幾門課程的師資成為師資隊伍建設(shè)的重點，我系在這些課程應(yīng)配備精良師資，并加快此類專業(yè)師資的培養(yǎng)和集聚。以保持學(xué)科建設(shè)的平衡。

（4）年齡結(jié)構(gòu)：體育系50歲以上、30—50歲、30歲以下專職教師比例為20︰20︰60， 中年教師應(yīng)為師資隊伍的中堅力量。按照這一年齡結(jié)構(gòu)比，我系還未達到合理配備要求，目前我系30歲以下青年專職教師占大多數(shù)，富有教學(xué)經(jīng)驗的中、老年師資嚴(yán)重不足，老中青教師之間比例失調(diào)。面對這種局面，體育系當(dāng)務(wù)之急是充分發(fā)揮青年教師的特長和優(yōu)勢，結(jié)合實際加快青年教師隊伍的建設(shè)，使之盡快適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，推動體育系的持續(xù)發(fā)展。

三、師資隊伍建設(shè)的具體要求和主要措施

1．加強師德建設(shè)，促進隊伍職業(yè)道德水平的提高

師德建設(shè)，至關(guān)重要。學(xué)校要高度重視教師思想政治工作，提高教師的綜合素質(zhì)和覺悟，把教師職業(yè)道德作為教師引進、職務(wù)聘任、培養(yǎng)、晉升、評優(yōu)、出國等的重要依據(jù)。實行師德考核“一票否決制”，即教師在年度師德考核中不合格，無論其他指標(biāo)考核情況如何，取消其體育系教師任職資格。每學(xué)年通過下發(fā)表格調(diào)查等方式，在學(xué)生中開展“我最喜愛的教師”評選活動，發(fā)掘典型，弘揚先進，以此推動學(xué)校師德修養(yǎng)的建設(shè)。

2．加快教育信息化，強化師資隊伍的必備素質(zhì)

體育系要以“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目為著手，加快推進現(xiàn)代教育手段的開發(fā)、推廣和使用，使計算機網(wǎng)絡(luò)平臺成為體育系教學(xué)、管理和服務(wù)運行的主要技術(shù)支撐，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供強有力的支持服務(wù)。同時，加強遠程教學(xué)的課程、教材、教學(xué)方法的研究，加強各種教學(xué)方法和手段的適用性研究與實踐，強化對實踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，努力使教師成為教學(xué)活動的組織者、教學(xué)資源的建設(shè)者、現(xiàn)代教育的研究者、開放學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。

3．加強重點學(xué)科建設(shè)，推動師資隊伍結(jié)構(gòu)的改善

堅持“培養(yǎng)與引進并重”的原則，按教育部規(guī)定及我校有關(guān)辦學(xué)權(quán)所需配備專業(yè)教師的基礎(chǔ)上，初步實現(xiàn)師資隊伍建設(shè)體制上由教研室歸口向?qū)W科建設(shè)歸口的轉(zhuǎn)變，近幾年里，逐步完成由“學(xué)科帶頭人、專業(yè)主管教師、課程主持教師和課程輔導(dǎo)教師”組成的學(xué)科師資梯隊構(gòu)建，有機整和體育系師資隊伍資源。

4．完善教師繼續(xù)教育制度，提高教師的整體素質(zhì)和水平

體育系根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，組織教師參加學(xué)校繼續(xù)教育培訓(xùn)，新任教師使用期培訓(xùn)時間累計不少于120 學(xué)時，并要考核合格。把提高教師教科研能力、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)方法，作為對教師全員培訓(xùn)的重點內(nèi)容，支持教師經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練后的跨專業(yè)任教，注重教師自身實踐能力的培養(yǎng)和實踐經(jīng)驗、經(jīng)歷的積累。

建立任課教師“公開課”制度，每學(xué)期每位任課教師開設(shè)不少于一次的公開課，以此展開教學(xué)評比活動，同時加強教學(xué)督導(dǎo)，建立健全聽課、評課制度。

鼓勵教師在職攻讀與任教有關(guān)的碩士、博士或其他的學(xué)位和資格證書，適當(dāng)放寬條件，給以優(yōu)惠。

5．落實教師培養(yǎng)經(jīng)費，拓展教師進修渠道

為了更好支持師資隊伍建設(shè)，體育系計劃每兩年從45歲以下中青年教師中選拔1—2人 培養(yǎng)對象，支持其進行學(xué)習(xí)進修、學(xué)術(shù)研究等活動。

6．改善教師的工作條件和福利待遇

體育系將認真貫徹“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則，支持鼓勵教師積極承擔(dān)教學(xué)和科研任務(wù)，優(yōu)質(zhì)完成各項任務(wù)。在獎勵方面拉開一定的檔次和差距。

四、建立優(yōu)化師資隊伍的有效機制

1．建立師資隊伍建設(shè)責(zé)任制

根據(jù)上級有關(guān)精神，體育系教學(xué)主要負責(zé)人是本單位師資隊伍建設(shè)的第一責(zé)任人 ，全面負責(zé)體育系的師資隊伍建設(shè)，加強領(lǐng)導(dǎo)，制定措施，組織落實。教研室主任是學(xué)科、專業(yè)師資隊伍建設(shè)工作的第一負責(zé)人，制定和實施學(xué)科、專業(yè)師資隊伍建設(shè)方案，組建和調(diào)整任課教師隊伍。

2．強化教師互動機制

一方面，加強體育系的師資互動：鼓勵體育系優(yōu)秀教師竟聘其他兄弟的學(xué)科主管教師或課程主持教師；開展合作課題研究等形式。另一方面，加強與其他學(xué)校之間的師資互動：根據(jù)教學(xué)任務(wù)的需要，遵循自愿的原則，“請進來”，或“走出去”，辦學(xué)單位之間相互任教；開展集體備課、觀摩教學(xué)、合作科研等活動，促進教師之間的相互學(xué)習(xí)、共同提高。

3．優(yōu)化教師崗位聘任機制

根據(jù)體育系發(fā)展需要，可在骨干學(xué)科和基礎(chǔ)學(xué)科中，試行“學(xué)科帶頭人、課程主持教師、課程輔導(dǎo)教師”的崗位聘任制，優(yōu)勝劣汰，競聘上崗。崗位聘任實行目標(biāo)管理制，聘任期為2—3年，應(yīng)聘教師未能在聘期內(nèi)完成崗位工作目標(biāo)，下一輪聘任不得競聘。

4．建立優(yōu)秀兼職教師的引入機制

為適應(yīng)現(xiàn)代教育的迅猛發(fā)展，更好地利用整合社會優(yōu)秀教師資源，體育系不僅要積極聘請普通高校優(yōu)秀教師前來任教，還將更多地聘請社會專家、學(xué)者、名師來體育系進行授課、講座等活動，還可聘請政府相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者、等為體育系出謀劃策、貢獻力量。