為推進我校資源培育工作，增強專業(yè)建設能力，提升教師對人才培養(yǎng)方案和課程大綱研究水平，創(chuàng)建教師發(fā)展路徑，培養(yǎng)骨干，2022年5月21-22日，教師發(fā)展與教學評估中心組織各二級學院院長、副院長、專業(yè)負責人、教研室主任、教師發(fā)展與教學評估中心人員等共計131人參加了“高等院校四新建設背景下OBE理念的人才培養(yǎng)方案及教學大綱制定研修班”培訓。
培訓會上，張新民教授圍繞新時代高等教育“四新”建設、產(chǎn)出導向教育理念及其內(nèi)涵、產(chǎn)出導向?qū)I(yè)建設路徑選擇和產(chǎn)出導向質(zhì)量保障體系構(gòu)建等，探討OBE理念如何體現(xiàn)在高等教育中。哈爾濱理工大學的董晶顥教授作了《新工科背景下基于OBE理念的專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學大綱的制定》報告，從新工科建設的重要性，比較了傳統(tǒng)模式和OBE模式的要求區(qū)別，用生動的案例詳細分析了頂層設計培養(yǎng)方案的制定和落實面向產(chǎn)出的教學大綱制定的具體步驟。丁錦宏教授作了《基于OBE理念的新文科專業(yè)人才培養(yǎng)方案與課程標準建設》，從新文科專業(yè)的內(nèi)涵與特征、發(fā)展新模式、評價新標準等方面說明了新文科發(fā)展的新使命和新任務。此外華中農(nóng)業(yè)大學生命科學技術(shù)學院姚家玲教授和汕頭大學醫(yī)學院教務處副處長張忠芳副教授的《新農(nóng)科背景下專業(yè)人才培養(yǎng)方案與課程標準建設》和《成果導向理念下醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)方案與課程標準的制定》等講座也對我校人才培養(yǎng)方案修訂工作有很好的借鑒作用。
通過此次培訓，參會人員對OBE理念下人才培養(yǎng)方案反向設計思路、人才培養(yǎng)目標與畢業(yè)要求的支撐關(guān)系、畢業(yè)要求與課程體系的構(gòu)建矩陣等方面有了更深入理解，為持續(xù)改進人才培養(yǎng)方案，科學制定課程教學大綱具有很強的指導意義。
