為落實高教強國建設及加強教師隊伍建設有關要求，高質量推進師范類專業認證工作，普通高等學校師范類專業認證專家委員會秘書處會同學術委員會對師范類專業認證工作文件進行了系統修訂。文件修訂以“減負、提質、增效”為目標，旨在通過工作文件體系優化，引導師范類專業認證工作堅守服務師范教育內涵發展初心，聚焦師范生能力素養評價核心問題，強化證據導向的認證模式，切實發揮認證“以評促建、以評促改、以評促強”作用。現將有關修訂情況說明如下。
一、文件修訂范圍
本次文件修訂包括 2021 版的師范類專業第二級、第三級認證的全部學校和專家工作文件。包括學前教育、小學教育、中學教育、職業技術師范教育、特殊教育五類專業的第二級和第三級認證的申請書、自評報告撰寫指南（自評舉證指南）、專家組考查報告、專家個人考查記錄表，以及認證狀態保持監控辦法。
二、文件修訂要點
1.強化基于證據的客觀描述與反饋改進
2023版第二級、第三級認證專家組考查報告取消原有針對 二級指標的ABC評判，調整為對照認證標準客觀描述專業舉證情況和存在的問題，并提出相應的改進建議。強化認證的服務與改進功能，規避單純依據“量化”結果“橫向”比較。
2.落實“減負增效”要求
2023版第三級認證工作文件不再要求專業針對認證標準逐項準備申請和自評材料，而是充分利用專業現有第二級認證持續改進材料。僅要求專業在申請階段，提交《師范類專業第三級認證進階要求制定和達成情況表》及相應的證據材料；在自評階段提交《自評證據清單》，包括《第二級認證的持續改進證據清單》《第三級認證的達成情況證據清單》《示范性教學改革案例》，及相應的證據材料。
2023版認證狀態保持監控文件不再要求專業撰寫中期改進報告，而是基于舉證情況，提交改進證據清單。
3.查證產出邏輯鏈條，強化產出評價舉證
2023版認證申請書和自評報告指南（自評舉證指南）就專業培養方案執行情況和核心課程評價情況提出了聚焦能力且更為規范的舉證要求。
2023版認證專家組考查報告圍繞“培養目標”“畢業要求” “課程與教學”“合作與實踐”“質量保障”等與產出導向認證密 切相關的指標項，制定了詳細的考查要點，并要求專家組考查報告全面覆蓋考查要點。
2023版認證工作文件將原專家個人考查報告調整為專家個人考查記錄表。表格以認證二級指標（含考查要點）、需要核實的問題、采用的核實手段及過程記錄、達成情況記錄、核實后仍存在的問題、改進建議等內容的查證記錄，幫助專家梳理并建立基于產出的查證邏輯鏈條，突出重點，依據證據鏈精準考查。
三、修訂文件的使用
1.2023 版認證工作文件將從正式印發之日起正式使用。
2.秘書處將會同學術委員會對2023版認證工作文件做好解讀和培訓。
3.工作文件的有關內容由普通高等學校師范類專業認證專家委員會秘書處負責解釋。
